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2014年注册会计师备考指导:如何培养解题思路

学习资讯 阿东 58浏览 0评论

培养自己的解题能力是一个较复杂的问题,从理论上看,解题能力涉及到逻辑学、心理学、教育学等学科的问题。从内容上看,解题能力包括对单选、多选、不定项选择、计算简答题等各类问题处理的能力。从大多数考生解题的行为来看,大家解题主要存在的问题有:1.难以养成思维习惯,常常盲目解题;2.任务观点严重,解题不求灵活简洁;3.马虎草率,错误百出。
  考试离不开学习,学习离不开做题,良好的思考问题习惯是学会解题的重要保证。一些学习优秀的考生都有良好的思考问题的习惯,善于思路分析,形成一般解题能力。可见,解题思路分析是培养考生解题能力的有效途径,在学习中必须重视“思路分析”习惯的养成。
  一、明确解题思路分析
  从考生解题的实际表现看,考生解题的错误一般是由于缺乏细致周密的逻辑思考和分析,解题思路分析就是对针对题目给出的信息点,从不同的角度分析,联想问题所能涉及的知识进行信息加工处理,逐步形成解题思路的头绪,在多次试探尝试中得出解题方法,最后进行总结反思的一系列思维活动。事实上,思路分析的过程就是提高考生思维水平的过程,思路分析的方法就是解决问题的观察、联想、尝试、归纳、总结、反思等方法。解题思路分析应当是学习解题的重要内容。
  二、培养思路分析习惯的途径
  1.注重例题思路分析
  利用典型例题的精心设计“审题分析、试探解法、总结反思”的做题步骤,真实地暴露解题思路探求过程,让我们从思路分析中体验寻找解题方法的历程,总结概括一般方法,积累总结经验。我们感受成功的喜悦,发现的乐趣,以及挫折与失败,通过反复的思路分析练习,总结,让自己在学习“思路分析”中自觉形成解题思路分析的习惯。
  2.鼓励自己解题时进行思路分析
  分析题目有什么特点,解题过程中有无多走的弯路,是否还有更好的解题方法,思路分析中哪些地方容易出现错误,应该如何避免,应用该题目的解题方法是否能够解决其它问题,培养自己善于思考问题的习惯。
  3.针对自己学习情况给自己布置层次不同的解题思路
  学习能力较强的考生,思路分析作业可以侧重于解题方法的概括,问题的拓展,解题方法的优劣等较高层次的问题。学习能力一般的学生可以选择有针对性的某一内容布置作业,由单项训练到综合训练,循序渐进地逐步提高,利用解题思路分析培养自己良好的学习习惯。
  希望这些方法对你们有所帮助!希望各位学员能尽快实现自己的梦想!加油!

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